Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по Программе ориентировано на использование адекватных возрасту форм работы с детьми, организацию разнообразной игровой деятельности детей, использование образовательных технологий деятельностного типа, организацию совместной и самостоятельной деятельности детей. Содержание материально-технического обеспечения соответствует требованиям приказа № 2151 от 20.07.2011 года «Об утверждении Федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» и перечню игрового оборудования для учебно-материального обеспечения дошкольных образовательных учреждений.

МКДОУ детский сад "Колокольчик" оснащен современными техническими средствами: компьютером, ноутбуком, музыкальным центром, магнитофоны, мультимедийным проектором — 1 штуки, экраном — 1 штука.

В детском саду созданы условия для развития ребёнка, его позитивной социализации, развития инициативы, и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и видам деятельности. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает реализацию различных образовательных программ, учёт национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность и возрастные особености детей. Образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания, материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем. Все элементы среды связаны между собой по содержанию и художественному решению.

• требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13;
• требованиям пожарной безопасности;
• требованиям охраны труда;
• требованиям ФГОС ДО.

Предметно — пространственная среда включает в себя соблюдение следующих принципов:

Предметно- пространственная среда способствует организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной). Оборудование отвечает санитарно- эпидемиологическим правилам и нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям. Пространство групп организовано в виде разграниченных зон, уголков, центров, оснащенных достаточным количеством развивающих материалов, книг, игрушек, материалов для творчества и т.д. Все предметы доступны детям и позволяют педагогу организовывать образовательный процесс с учётом индивидуальных особенностей детей. Для детей раннего возраста образовательное пространство представлено так, что даёт возможность для развития движений детей, обеспечение предметной и игровой деятельности.

• вариативность;
• полифункциональность материалов;
• педагогическая целесообразность;
• трансформируемость;
• безопасность.

Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования обеспечивают:

• игровую, познавательную, исследовательскую, творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с природными материалами
• двигательную активность, развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
• эмоциональное благополучие детей;
• возможность самовыражения детей.

Развивающая предметно — пространственная среда группового помещения является частью образовательной среды детского сада.

В соответствии с ФГОС ДО среда обеспечивает и гарантирует:

• охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, эмоционального благополучия, формировать и поддерживать положительную самооценку, уверенность в собственных возможностях;
• максимальную реализацию образовательного потенциала пространства детского сада и группы;
• построение вариативного развивающего образования, возможность свободного выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности;
• создание условия для ежедневной трудовой деятельности и самообразования, профессиональное развитие педагогических работников.

Гибкое зонирование пространства предполагает наличие различных пространств (зон, уголков, стендов) для осуществления свободного выбора детьми разных видов деятельности. Зоны трансформируемы в зависимости от образовательных задач и индивидуальных особенностей детей.

Развивающая предметно — пространственная среда помещений групп детского сада

Уголки в группах:

• уголки для сюжетно-ролевых игр;
• книжный уголок;
• уголок природы;
• спортивный уголок;
• уголок театрализованных игр;
• зона настольно-печатных игр;
• выставка детского творчества;
• уголок продуктивной деятельности и самостоятельной деятельности;
• игровой центр с крупными и мягкими модулями;
• игровой уголок со строительными материалами;
• музыкальный уголок;
• игровой уголок
• уголок исследователя;
• уголок путешественника;
• уголок ЗОЖ и ОБЖ .